En la perspectiva del rumbo y de los pasos trazados por Roberto Mangabeira Unger (en charla en el seno de la Asociación Brasileña de Enseñanza del Derecho (ABEDI) el 18 de agosto de 2010) si bien su punto de vista se enfoca desde el derecho, como una propuesta de nuevos contenidos y metodologías para rescatar su potencial transformador, estos elementos y estrategias bien pueden generalizarse a toda la educación superior, y por tanto son bienvenidos.
En ese sentido, cuatro aspiraciones pautarían el nuevo paradigma de educación superior desde la propuesta de Mangabeira:
En primer lugar, en cuanto al método, se debe buscar que la educación sea analítica y problemática (o problematizadora) y no meramente informativa.
En segundo lugar, en cuanto a las circunstancias sociales de la práctica educativa, ésta debe ser cooperativa, por oposición a la combinación de individualismo y autoritarismo que caracteriza la educación superior tradicional.
En tercer lugar, en cuanto a la relación con el conocimiento, debe ser dialéctica, esto es, buscar la emancipación intelectual del estudiante por medio del análisis de distintas perspectivas sobre el mismo objeto de estudio.
Por último, en cuanto al contenido, se debe preferir en los estudios una profundización selectiva, para contrarrestar lo que se ha detectado como una secular superficialidad enciclopédica como definición de los cursos tradicionales.
[Cfr. MANGABEIRA UNGER, Roberto (2010) "Una nova Facultade de Direito no Brasil".Traducido del portugués.]
jhon araos dice:el alcance y logro de la calidad de la educacion superior ha sido resagada en te los de mas paices de latino america ya que es mejor y mas economica un ejemplo argentina la educacion superior es mas economica en un 85% ante los precios de la eduacion en colombia es una falla misma de nsotros los colombianos, el gobierno, los educadores y los empresarios quienes influyen al no aportar apar la educacion un porcentage mas alto pero ellos no dan abasto con los multiples imuesto que impone el gobierno por ello no deja aportar y mejorar la calidad de estudio, falta ed aopyo a los nuevas promociones ha desarrollar magister o especializaciones en el extrangero para que vengan ha impartir lo aprendido.
ResponderEliminarLa educación superior debe buscar la manera de preparar al estudiante para enfrentarse con la realidad de un entorno cambiante, con características propias de las economías turbulentas del mundo de hoy, debe a demás de llenarle de conocimientos meramente teoricos, mostrarle la forma de mezclar sus conocimientos con la experiencia y asi generar solociones aplicables a la realidad.
ResponderEliminarestoy e acuerdo que no solo tiene que ser informativa, seria de gran agrado que todos los administradores salieramos de la universidad con proyectos ya evaluados y mejor aun con empresas. que la universidad fuera un nicho de emprendimiento que fuera mas practica, que no se limite con la informacion sino que sean gestores de calidad, con desarrollo social, que lideren empresas donde los estudiantes aprendan su manejo, de forma real, y no imaginaria.
ResponderEliminarSon de gran importancia los postulados que Mangabeira menciona y propone ya que el estilo de educación tradicional debe cambiar, debe ir de la mano y con el mismo ritmo que va el resto del mundo (tecnologia, cultura, politica, economia...), por lo que tener metodos anticuados de enseñanza y de aprendizaje estan mandados a recoger, estos hoy no son lo suficientemente efectivos para el contexto en el que nos movemos.
ResponderEliminarDarian fresneda dice: La educacion superior hoy dia ha avanzado mucho en diferentes paises industrializados y en algunos latinos,la preocupación por la calidad, eficiencia, productividad y competitividad, que existe hoy en día al interior de las universidades, tanto en el ámbito mundial como local, es el resultado de cambios internos y externos que las han afectado, fundamentalmente en los últimos 20 años. Lo que se busca es un conocimiento combinado entre la teoria y la practica desarrollando nuevos metodos de aprendizaje y desarrollando innovacion y creatividad dentro de los estudiantes.En la actualidad, los recursos dedicados a educación suponen una parte tan importante de los presupuestos nacionales que su ritmo de crecimiento no parece fácilmente sostenible. Existiendo una clara conciencia de que dichos recursos no son ilimitados y de que los efectos de su distribución y empleo no son indiferentes, es lógico que crezca la demanda de información acerca de cómo se utilizan y qué resultados producen. De ahí se deriva, asimismo, el desarrollo de diversos modelos de rendición de cuentas , bien sea a cargo de los poderes públicos, de los profesionales o de los consumidores, según se efectúe su regulación respectivamente por el Estado, la sociedad civil o el mercado.
ResponderEliminarclaudia panche
ResponderEliminarla educacion superior debe formar estudiantes con vision segun lo que esta ocurriendo en el mundo y teniendo en cuenta que se debe aplicar nuevas tecnologias avanzando hacia la calidad y la competitividad te niendo en cuenta la aplicacion de ideas innovadoras en las que se tenga en cuenta los conocimientos teoricos adquiridos pero tambien la implementacion de la practica en el saber.
La educación superior debe estar enfocada mas a la realidad y a las empresas llevándola a la práctica .y buscando estudiantes más competitivos en la parte laboral por medio de pequeñas practicas o videos que le ayuden a completar un conocimiento completo de lo que en realidad se vive y la situación actual de cada día para cuando salga el estudiante tenga una visión de crear empresa o ser altamente competitivo en la parte en que él se preparo.
ResponderEliminarcomento:Edison arley
Excelente están estos cuatro elementos que propone el señor Mangabeira, busca que el estudiante profundice más desde diferentes aspectos de la investigación y el análisis aportando así varios puntos de vista de una misma situación y permitiendo socializar sobre una misma problemática, esto ayudaría a desarrollar de una manera más precisa la intelectualidad del estudiante y haciendo de este un profesional con capacidad de análisis y de solucionar cualquier dificultad a nivel profesional.
ResponderEliminarEl educar por medios convencionales a todos, atendiendo a satisfacer las múltiples demandas formativas de la sociedad, es hoy prácticamente inviable. En los sistemas educativos de los países desarrollados, los niveles inferiores de enseñanza básica y media, están suficientemente atendidos, pero a partir de la década de los años sesenta, la universidad tradicional, las instituciones de educación de adultos, las empresas dedicadas a la actualización profesional, etc., no lograban establecer una infraestructura y organización que atendiera con agilidad y eficacia a la explosiva demanda de la sociedad industrial y de servicios.
ResponderEliminarLa manera en que e pueda obtener una calidad e educacion es recurir a recursores que lleven al pais a buscar un desaaroolo de nuestra sociedad y brindar educacion a presnas de pocos recursos economicos y no dejarlos a la deriva,pues en concreto el gobierno busque oportunidade de cambio logrando que todos rengan portunidades de educacion sin importar en las circunstancias que se encuentren.
ResponderEliminarlos centros y las instituciones educacionales que están después de la educación secundaria o media, estran encaminadas a lograr un alto grado de calidad en todas las areas de formacion profesional.
ResponderEliminaractualmente se necesita que la educacion sea analítica y problemática para dar solución de problemas asociados a la investigación, y no solo informatica aunque la información y el conocimiento son elementos fundamentales del trabajo académico, pues cumplen un rol multifuncional: son recursos para la toma decisiones
la información y el conocimiento son susceptibles de ser gerenciados, y deben serlo, al igual que cualquier otro recurso de una
organización.
la educacion superior tiene muchos componentes que aludirle pero otros tantos que le hacen falta, en mi concepto a la educacion le falta mas practica dentro de la misma carrera, que un estudinte tena la oportunidad de practicarse desde primer semestre hasta que finaliza la carrera porque muchas veces en la teoria es un cuento y la practica otro y por eso los jovenes estudiantes se estan viendo obstaculizados por no tener una experiencia previa para cualquier empresa, ademas el temario de las carreras muchas veces no es reelevante, en cambio en el sitio de trabajo piden otros mecanismos que nunca se ven en la universidad sino en clases extras.
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ResponderEliminarLa preocupación por la calidad, eficiencia, productividad y competitividad, que existe hoy en día al interior de las universidades, tanto en el ámbito mundial como local, es el resultado de cambios internos y externos que las han afectado, fundamentalmente en los últimos 20 años.
ResponderEliminarLos cambios y transformaciones del entorno de la educación superior repercuten de manera directa en los sistemas de gestión, dirección y organización de las instituciones de educación superior.
Las definiciones de calidad, han sufrido un proceso evolutivo que va, desde aspectos puramente cuantitativos relacionados con la calidad técnica de un producto a través de procesos de manufactura, hasta un enfoque acorde a las necesidades del usuario que satisfagan los requerimientos del cliente. No obstante lo anterior, existe hoy en día un acuerdo universal en el sentido de que es el usuario y no el productor quien en último término decide si un producto o servicio tiene calidad. El cliente, la persona quien usa o se beneficia de un producto o proceso, juega un rol clave en el mejoramiento de la calidad porque es él quien define en primer lugar la calidad.
Desde la perspectiva de las políticas educativas mundiales, la calidad de la educación queda determinada por la capacidad que tienen las instituciones para preparar al individuo, destinatario de la educación de tal modo que pueda adaptarse y contribuir al crecimiento y desarrollo económico y social mediante su incorporación al mercado laboral. De aquí surgen, diversas formas de valorar la calidad en función del progreso y de lo moderno, valores incuestionables de la sociedad actual.
Es necesaria la evolución de la educación superior como espacio de formación a la que se debería acceder con mayor flexibilidad para una formación intensiva a la adquisición de competencias y conocimientos. El desarrollo de la Revolución Educativa ha sido fundamental el trabajo conjunto de diversos actores y sectores, quienes a partir de sus propias experiencias se alían para lograr propósitos comunes que contribuyan al mejoramiento de la calidad de la educación el país.
ResponderEliminarestoy de acuerdo la educación superior debe ser crítica, analítica, dar solución a los problemas que presenta la actualidad, debe ser cooperativa para ayudar a gestionar proyectos en pro de la comunidad. La manera en que se logra una educación superior de excelente calidad es gestionando nuevos modelos educativos.
ResponderEliminaryazmin guzmaN
ResponderEliminarLa educación superior en Colombia debe fomentar en el estudiante la capacidad de enfrentarse a la realidad de su entorno cambiante, teniendo en cuenta las diferentes características del desarrollo económico en un mundo globalizado como el de hoy.
Teniendo en cuenta que no solo es lo teórico si también lo práctico, dándole a conocer que la experiencia y los conocimientos va de la mano para alcanzar grandes logros como persona integral que hace parte de la sociedad.